A Készségfejlesztő Iskola kiemelt célja: a felnőtt élethez, társadalmi beilleszkedéshez szükséges alapvető ismeretek, készségek és szokások megismertetése, elsajátíttatása a tanulókkal.

Képzési sajátossága:

A Készségfejlesztő Iskola képzési szerkezete  2 + 2 éves. A bevezetésre kerülő felmenő jellegű, új képzési modul szerint a 9-10. évfolyam, - mint közismereti elméleti évfolyam működik. Kisebb óraszámban beépül a tevékenységekbe a gyakorlati tananyag is.

A közismereti elvégzése után a moduláris szakmacsoportokon folytathatják tanulmányaikat.

A képzési szerkezet újabb 2 éves időszaka a 11. évfolyamtól kezdődően, mint újonnan bevezetésre került, gyakorlati évfolyam működik.

Két éven keresztül, az egyéni sajátosságokhoz igazodóan a képességeknek és érdeklődésnek megfelelő gyakorlati tevékenységeket erősíti a sérült tanulókban, moduláris jelleggel.

A gyakorlati évfolyamokon a készségfejlesztő kerettantervek oktatására heti 20 óra (a hozzá tartozó szabad időkerettel) áll rendelkezésre.

A szakma csoportok legalább két modulból kerültek összetársításra. A tanulók különböző óraszámú munkatevékenységekben való részvétele történik. A gyakorlati tevékenységek mellett, a NAT szerinti fejlesztési területek tantárgyainak oktatása is történik, mint, elméleti alapképességek szintfenntartása.

Jelenleg az alábbi modulokból tudjuk összeálltani a következő évre a szakmai modulokat: 

- Háztartástan - életvitel

- Irodatechnikai eszközök használata 

- Kert- és parkápoló

- Kisegtő takarító

- Textil- fonalmentő

- Konyhai kisegítő

- Udvaros

- Árufeltöltő

- Szövött tárgy készítő

Legfontosabb feladatunk a két éves képzés során olyan elméleti ismeretanyagot nyújtani és megtanítani, amelyek nélkülözhetetlenek a szövés gyakorlati munkafolyamatai során az adott feladatok közvetlen elvégzéséhez. A képességekhez mérten megtanítani a diákjainak minél önállóbban szőni és használati termékeket (terítő, tarisznya, párna, szőnyeg) előállítani.

Képesek legyenek esztétikus munkadarabokat készíteni a megismert népimotívumok, szín- és mintaváltozatok felhasználásával.

Képessé váljanak a kitartó munkavégzésre, a hibák felismerésére és korrigálására.

Tóth-Nagy Ildikó
munkaközösség-vezető